La data de 28 aprilie 2026, în incinta IET „Andrieș” din localitatea Logănești, s-a desfășurat întrunirea metodică cu tema: „Rolul poveștilor, povestirilor și al lucrului cu tabloul în dezvoltarea vorbirii la preșcolari”, dedicată cadrelor didactice și metodiștilor din instituțiile de educație timpurie. Activitatea a avut drept scop dezvoltarea competențelor profesionale ale educatorilor în utilizarea metodelor narative și vizuale pentru stimularea și dezvoltarea limbajului la copiii de vârstă preșcolară.
Evenimentul a debutat cu un mesaj de apreciere și încurajare din partea domnului Valentin Danu, primarul localității, adresat cadrelor didactice pentru implicarea și dăruirea lor în procesul educațional, subliniindu-se importanța dezvoltării vorbirii ca fundament al formării armonioase a copilului.
În cadrul întrunirii, doamna Maria Stanciu a evidențiat rolul esențial al poveștilor, povestirilor și imaginilor în stimularea vocabularului, a coerenței exprimării și a creativității copiilor. S-a accentuat faptul că utilizarea acestor instrumente contribuie semnificativ la dezvoltarea comunicării și la formarea gândirii logice și imaginative.
Desfășurarea activităților
Programul a inclus activități demonstrative desfășurate cu participarea copiilor din diferite grupe de vârstă, care au pus în valoare metode interactive de dezvoltare a vorbirii. Prin intermediul poveștilor și al lucrului cu tabloul, copiii au fost încurajați să își exprime ideile, emoțiile și experiențele într-un mod liber și creativ.
Activitățile au evidențiat utilizarea eficientă a strategiilor didactice moderne, precum povestirea dirijată, descrierea imaginilor și dialogul didactic, toate orientate spre îmbogățirea vocabularului și formarea unei exprimări corecte și coerente.
De asemenea, au fost prezentate modele de planificări tematice și didactice, axate pe valorificarea poveștilor și materialelor vizuale în dezvoltarea limbajului.
Obiectivele propuse au vizat:
• dezvoltarea competențelor de exprimare orală la preșcolari;
• utilizarea poveștilor și povestirilor ca instrumente educaționale;
• aplicarea metodelor interactive în dezvoltarea vorbirii;
• stimularea creativității și imaginației prin lucrul cu tabloul;
• valorificarea mesajului educativ al textelor narative.
Concluzii și aprecieri
Evenimentul a constituit un prilej valoros de schimb de bune practici și experiențe profesionale, oferind participanților oportunitatea de a-și perfecționa metodele de lucru și de a implementa strategii inovatoare în activitatea didactică.
Se adresează sincere mulțumiri organizatorilor și tuturor celor implicați, în deosebi doamnei Maria Dănilă, specialist principal DÎ, și doamnei Morărașu Elena,managerul instituției, cadrelor didactice,angajați, pentru contribuția adusă la realizarea acestei întruniri metodice, precum și pentru promovarea unei educații de calitate în rândul copiilor de vârstă preșcolară.
